Марго

С EDucation Masters все было manageable

Мне было 13 лет, когда родители сказали, что я поеду учиться в США. Это было как гром среди ясного неба, я ни о какой Америке даже не думала, никуда ехать не хотела, поэтому процесс подготовки довольно долго саботировала – не знаю, как меня выдерживали консультанты EDucation Masters. Летом после восьмого и после девятого классов я ездила в США в кампус-туры по университетам, и это меняло мою точку зрения. Потом в десятом классе я пошла на IB, начались интернациональные программы, я больше узнала об образовании в России и за рубежом, и поняла, что учеба в США – самый лучший выбор, который я могу для себя сделать.

Поначалу все было достаточно спокойно, я занималась с преподавателем по critical thinking – она задавала мне за неделю прочитать главу из книги на английском языке, которую я, считая себя очень хитрой, читала на русском, потом мы обсуждали прочитанное с точки зрения критического мышления. Это такой навык, который есть у каждого человека, но не каждый может им пользоваться. Я поняла тогда, как это должно работать, и как можно анализировать текст с новой перспективы. Рада, что у меня были эти занятия, это было важно.

Естественно, было много работы с репетиторами, подготовки к SAT и TOEFL, плюс начался IB, я постоянно писала эссе, со специалистами EDucation Masters проходила программу профориентации – последние полтора года перед поступлениями были по-настоящему “трэшовыми”. Отдельно хочу сказать про IB: это огромный challenge, но было невероятно круто. С одной стороны, я благодарна за этот опыт, потому что без него моя университетская жизнь была бы совсем другой. С другой – это было реально сложно. Когда программа заканчивается, происходит настолько огромный выброс энергии, ты сидишь в абсолютно потерянном состоянии. Ребенка надо к этому готовить с малых лет, тогда должно быть проще.

Еще одна очевидная сложность – что придется уехать из России, перебраться в страну с совершенно другим менталитетом. Когда я ездила в США на летние программы, я думала, что нет никакого менталитета, ерунда это все, но потом приближается день отъезда в университет, и ты ждешь его как судного дня. Во время всего процесса ты должен помнить, ради чего все это делаешь, но мне было тяжело, у меня была постоянная тревога. Хорошо, что Ксения это отслеживала, помогала мне все преодолеть и двигаться дальше.

Остальное все было manageable, консультанты агентства всегда выручали и помогали. Тесты, десятки документов, разные виды аппликаций – не представляю, как справилась бы без помощи EDucation Masters. Кстати, еще один лайфхак для будущих абитуриентов: сдавайте SAT и TOEFL в десятом классе, не оставляйте эту задачу на последний год обучения, когда на первый план выходит подача заявок.

Что еще с моей точки зрения важно – не стоит так уж сильно ориентироваться на рейтинги ВУЗов. Я бы советовала родителям больше фокусироваться не на рейтинге, а на том, что ребенок видит для себя как идеальную картинку университета. Открою секрет: в пределах топ-50 в США уровень образования примерно одинаковый, рейтинг специализаций намного важнее: например, я учусь в бизнес-школе Стерн Нью-Йоркского университета, и наша программа по финансам на первом месте в стране, выше Стэнфорда и всех остальных.

Я получила приглашения из самых разных ВУЗов, включая Brown University, который входит в Лигу Плюща, но на самом деле выбирать мне не пришлось, потому что еще в декабре пришел оффер от New York University по Early Decision – заявка была подана в рамках ранней волны поступления и была binding (это означает, что, если ВУЗ делает предложение, студент обязан его принять). Но я ни о чем не жалею, когда узнала, что поступила в NYU Stern School of Business, это было что-то невероятное. В итоге я очень круто себя здесь чувствую. Правда, из-за пандемии начало моего обучения отложилось на полгода, но в итоге все хорошо, сейчас я на третьем курсе.

Долгосрочных планов я стараюсь не строить – понятно, что нужно будет искать стажировку, а потом и работу. Но сейчас у меня более краткосрочные планы: написать cv и cover letter, чтобы найти подработку на осень; найти новую квартиру; продлить визу; получить нормальные оценки летом по предметам, которые я себе взяла.

Если вы спросите, что для меня означает поступление в США, ответ будет простым: самоуважение и уважение родителей. Зная, с какими сложностями я столкнулась в процессе поступления и потом во время учебы, и как я с ними справлялась, они уважают меня уже не как ребенка, а как взрослого. Для меня это одно из главных моих достижений.

Марго, New York University Stern School of Business