Калифорнийский Технологический Университет

Миссия Калтек, по словам одного госчиновника, состоит в том, чтобы “подготовить творческий тип ученого или инженера, который срочно необходим в нашем образовательном, правительственном и промышленном развитии”. В конце концов, именно здесь Альберт Эйнштейн отказался от своей концепции статичного космоса и одобрил модель расширяющейся вселенной. Здесь физик Карл Андерсон открыл позитрон. Студенты сразу же погружаются в обширные области знания, которые включают математику, физику, химию, биологию, научную коммуникацию, 2 вводных лабораторных курса и 12 курсов по гуманитарным и социальным наукам. “Обычно во время учебы в California Institute of Technology студенты берут не больше, чем абсолютно необходимо”, – говорит специалист по биологии, мотивируя это тем, что учебные нагрузки практически близки к недостижимому максимуму. Впрочем, система оценок ”зачет/незачет” на первом курсе облегчает период акклиматизации для вновь прибывших. А кодекс чести, предписывающий, что ”никто из членов сообщества Caltech не должен использовать несправедливые преимущества”, помогает препятствовать нечестной тактике получения более высоких оценок.

Несмотря на блестящую репутацию Калифорнийского технологического института, ”качество обучения неодинаково, поскольку это исследовательское учреждение”, – говорит второкурсник. – ”Но даже профессора, которые не являются звездными лекторами, все же обеспечивают широту знаний”. Другой студент отмечает, что у профессоров гуманитарных и социальных наук есть серьезное преимущество: они действительно хотят преподавать, а не отсиживаться в лаборатории с масс-спектрометрами и компьютерными моделями атомного деления. В двух третях всех классов института обучается менее 20 студентов, и нередко лекции для первокурсников ведут профессора, а не аспиранты.